在英語學習中，經常會有同學或家長詢問：“如何高效的習得一門外語？”大量研究表明自由自主閱讀（Free Voluntary Reading）是提高語言能力的最有效的手段。

外部學習環境可以通過學校的課程設計和學生家庭的共同努力來營造，但孩子們的內驅力還是一切發展的根本。

如何幫助學生培養閱讀習慣？

引領全美家庭大聲朗讀教育思潮的吉姆·崔立思在其著作《朗讀手冊》中寫下了這樣一段開篇詞：

We must ensure that children’s early encounters with reading are pleasurable so they will cheerfully return to the experience, now and forever. Our ultimate goal is to create lifetime readers.(Jim Trelease, Read Aloud Handbook).

我們必須保證孩子的早期閱讀經歷一點都不痛苦，只有這樣，無論是現在還是將來，他們才會愉快地回到閱讀之中。但如果這段經歷反反復復充滿痛苦，那么我們最終培養出的只能是學校閱讀者，而不是終身閱讀者。

那么，建立閱讀習慣的第一步就是提起孩子們的閱讀興趣。Worthy (2000) asked 419 middle school children and 35 teachers for their suggestions for motivating students to read. … Both groups recommended providing more interesting books (students=45 percent of suggestions, teachers=35 percent), and both recommended more student choice and more read-alouds. Of interest to us here is incentives: “Teachers and students made strikingly different suggestions regarding incentives. Although 29% of teacher suggestions were focused on rewarding or coercing students to read (i.e. grades, “nagging”) only 9% of students’ suggestions fell into this category, and often their suggestions were obviously facetious. 由此可見，和孩子們一起找到他們認為有趣的書是培養孩子閱讀習慣的第一步，外部獎勵反倒已被多個實驗證實不利于長久閱讀習慣的建立（Smith，1988），而且大部分喜愛閱讀的孩子極少想到為了獎勵而讀，閱讀本身的樂趣對他們而言就是最大的獎勵。每個孩子都有自己的興趣點，要找到觸發孩子的書，可以帶孩子多逛圖書館、書店，關注網上書店中的英文童書暢銷榜，也可以關注孩子們和同齡人談論的話題。

當孩子們很好地保持了自己的閱讀興趣后，家中舒適的閱讀環境就顯得格外重要。吉姆·崔立思歸納了3B要素：Books（書籍）、Book Basket（書籃，方便孩子隨時隨地取書觀看）、Bed lamp（床頭燈）。當然還有非常重要的一點：如果家長的主要休閑方式是讀書，視書籍為至寶，熱衷和孩子討論各類話題，那么祝賀您，您已經做到了和孩子一起成長，并言傳身教地踐行了終身學習的理念。